Поколение овощей

[Retnuh]

Прислали, делюсь (подписали, что из Казахстана). Грустно все это.


У меня на работе есть личный помощник - Анеля. Ей двадцать два года. Она учится на последнем курсе юридического института. Следующим летом ей писать диплом и сдавать «госы». Без пяти минут дипломированный специалист. Этим летом я захватил её с собой в Москву, в командировку.

Надо сказать, что работает Анеля хорошо и меня почти не подводит. Ну так... Если только мелочи какие-нибудь.

И вот, будучи уже в городе поехали мы с Анелей к нашим партнёрам. Я у них ни разу не был, а Анеля, хорошо ориентирующаяся в Москве из-за частых поездок к своей тёте, проживающей в российской столице, думаю, с момента образования Руси - вызвалась меня проводить.  Добирались мы на метро. И вот, когда мы поднимались на эскалаторе наверх к выходу с Таганской кольцевой, она задаёт мне свой первый вопрос:

- Ой... И нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело! Бахтияр, скажите пожалуйста, зачем же так глубоко закапываться?

- Ну, видишь ли, Анель, - отвечаю я - у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт, и как бомбоубежище.

Анель недоверчиво ухмыльнулась.

- Бомбоубежище? Глупость какая! Москвичей что, кто-то собирается бомбить?

- Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили...

- Кто?!

Тут, честно говоря, я немного опешил. Мне ещё подумалось: «Прикалывается!» Но в Анелиных зелёных глазах-озёрах плескалась вся гамма чувств. Недоумение, негодование, недоверие.... Вот только иронии и сарказма там точно не было. Её мимика, как бы говорила: «Дядя, ты гонишь!»

- Ну как... Гм...хм... - замялся я на секунду – немцы бомбили Москву... Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы...

- Зачем!?

А, действительно. Зачем?

Между тем Анеля продолжала:

-Они что, уничтожить этот город хотели?!

-Ну, как бы, да!  И не только этот город... - хе-хе, а что ещё скажешь?

- Вот сволочи!!!

- Да.... Ужжж!

Мир для этой девочки неумолимо переворачивался сегодня своей другой, загадочной стороной. Надо отдать ей должное, воспринимала она это стойко и даже делала попытки быстрее сорвать с этой неизведанной стороны завесу тайны.

- И что... все люди прятались от бомбёжек в метро?

- Нууу, не все... Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился...

- И в метро бомбы не попадали?

- Нет...

- А зачем они бомбы тогда бросали?

- Не понял....

- Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли...

Описать свой шок я всё равно не смогу. Даже пытаться не буду.

- Ну они же немцы! У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты... Их сюда не пропустили просто!

- А-а-а-а... Ну да, понятно – Анель серьёзно и рассудительно покачала своей гривой.

Нет, она что, поверила?! И кто тебя, дядю, заставшего ещё ВЛКСМ, просил шутить в таких серьёзных вопросах?! Надо исправлять ситуацию! И, быстро!

- Анель, я пошутил! На самом деле немцев остановили наши алма-атинцы-панфиловцы на подступах к Москве и не позволили им войти в город.

Она просветлела лицом.

- Молодцы наши, да?

- Ага – говорю – реально красавчеги, - джигиты!!!

- А как же тут, в метро, люди жили?

- Ну не очень, конечно, хорошо... Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли...

- Не поняла... - вскинулась Анель – а как же поезда тогда ходили?

- Ну, бомбёжки были, в основном, ночью и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда...

- Кошмар! Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить – негодовала Анель – это же громко! Как спать то?!!

- Ну, это же немцы, - у нас же с ними разница во времени...

- Тогда понятно...

Мы уже давно шли поверху. Обошли театр «На Таганке», который для Анели был «вон тем красным домом» и спускались по Земляному валу в сторону Яузы. А я всё не мог поверить, что этот разговор происходит наяву. Какой ужас!  Анеля... В этой прекрасной головке нет ВООБЩЕ НИЧЕГО!!! Такого не может быть!

- Мы пришли! – она оборвала мои тягостные мысли.

- Ну, Слава Богу!

На обратном пути до метро, я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем ни менее, опять нарвался...

- В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить – мечтая сказала Анель.

- А куда именно?

- Ну, куда-нибудь к морю...

- Так в Литву, Эстонию или Латвию? – уточняю я вопрос.

-???

Похоже, придётся объяснять суть вопроса детальнее.

-Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать?

- Класс! А я думала это одна страна – Прибалтика!

Вот так вот. Одна страна. Страна «Лимония», Страна - «Прибалтика», «Страна Озз»... Какая, нафиг, разница!

- Я туда, где море есть – продолжила она мысль.

- Во всех трёх есть...

- Вот блин! Вот как теперь выбирать?

- Ну, не знаю...

- А вы были в Прибалтике?

- Был... В Эстонии.

- Ну и как? Визу хлопотно оформлять?

- Я был там ещё при Советском Союзе... В Таллине.  Тогда мы были одной страной.

Рядом со мной повисла недоумённая пауза. Анель даже остановилась и отстала от меня. Догоняя, она почти прокричала:

- Как это «одной страной»?!

- Вся Прибалтика входила в СССР! Анель, неужели ты этого не знала?!

- Обалдеть! – только и смогла промолвить.

Я же тем временем продолжал «бомбить» её чистый разум фактами:

- Щас ты вообще офигеешь! Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия!

- Грузия!? Это эти козлы, с которыми война была?!

- Они самые...

Мне уже стало интересно. А есть ли дно в этой глубине незнания? Есть ли предел на этих белых полях, которые сплошь покрывали мозги моей помощницы? Раньше я думал, что те, кто говорят о том, что молодёжь тупеет на глазах, здорово сгущают краски. Да моя Анель, это, наверное, идеальный овощ, взращенный по методике «Малахов Плюс». Опытный образец. Прототип человека нового поколения. Да такое даже Задорнову в страшном сне присниться не могло...

- Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась!

- Да, знаю... Был какой-то СССР.... Потом развалился. Ну, я же не знала, что от него столько земли отвалилось...

Не знаю, много ли ещё шокирующей информации получила бы Анеля в этот день, но, к счастью, мы добрели до места назначения, где и расстались. Она поехала к тёте, а я в отель. Я шёл по улице и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять – двенадцать. Неужели они все такие же, как Анеля?!  Нулевое поколение. Идеальные овощи...

[Sobol]

  писец

[Lubava]

Кошмар какой-то...
Про молодое поколение могу многое рассказать. Хотя и самой 23 года, но то, что сейчас твориться - кошмар.
Репетировала девочку, собирающуюся поступать на истфак. Тема урока Великая Отечественная война.
В глазах восторг "А, эта которая в 1917 началась? Ну где еще Кутузов воевал?". Я в ауте.

[krizia]

все купились?

вот еще один "первоисточник", найди пять отличий.

http://gidepark.ru/post/article/index/id/106991/?utm_source=newsletter&utm_medium=mail&utm_campaign=subscription

кликуша-сказочник-гафоман какой-то написал, типо "отечество опасносте!! ахтунг". на юридический всегда сдавали русский и историю.

или девочка - приколистка над дядькой поизмывалась

[B_Vera]

Кошмар какой-то...
Про молодое поколение могу многое рассказать. Хотя и самой 23 года, но то, что сейчас твориться - кошмар.
Репетировала девочку, собирающуюся поступать на истфак. Тема урока Великая Отечественная война.
В глазах восторг "А, эта которая в 1917 началась? Ну где еще Кутузов воевал?". Я в ауте.

проводила урок в 10 классе-ВОВ. трындела  полтора часа в тупые лица детей. Фигня. На следующую пару притащила DVD  и фильм "Война", те кто помнят, те знают там документалка + художественная линия. Класс разрыдался.  на утро- педсовет и лишения меня премии + жалобы родителей на то, что я детям ужасы на уроках показываю.  Но волновало не это, а те сочинения, которые мне сдали. Я радовалась так, как будто я сама, в одиночку совершила мировую революцию.
для справки. в учебника истории в Украине есть тема- победа над фашизмом  украинского народа.  Еще. туту же о том, как русские войска навязывали свою армию. еще тут же о том. что предателем в Украине можно считать любого, кто освобождал территорию и сотрудничал с Россией. потому, как это был самый идеальный вариант для борьбы за собственную независимость. поэтому полицаи- чуть ли не герои. И когда Ющ пытался ставить им памятники и нести всяческую чушь, хотелось собственными руками его под этим памятником живьем и положить.
когда я училась в школе мы проводили следопытскую работу и искали родственников тех, кто покоится у нас в братской могиле.  представляете один молодой, юный зеленый мальчишка с дальнего севера, куда нога фашиста вообще не ступала погиб освобождая тот город в котором я родилась.
Зачем ему это нужно было? но если бы не он, если бы не каждый из 20 миллионов, я не уверена, что могла бы сейчас сидеть и разговаривать тут вместе с вами. низкий поклон им за лично мою жизнь.



Сегодня 28 октября в Украине празднуется День освобождения Украины от немецко-фашистских захватчиков. Митинги, слова, залпы. салюты.....  а мне иногда бывает так противно от этих празднеств, даже рассказать не могу... Лицемерие и  ежедневное забвение.  есть дата-вспомнили, нет- вырастили овощ.

[B_Vera]

все купились?

вот еще один "первоисточник", найди пять отличий.

http://gidepark.ru/post/article/index/id/106991/?utm_source=newsletter&utm_medium=mail&utm_campaign=subscription

кликуша-сказочник-гафоман какой-то написал, типо "отечество опасносте!! ахтунг". на юридический всегда сдавали русский и историю.

или девочка - приколистка над дядькой поизмывалась

вопрос то не втом от куда первоисточник, вопрос в том, что действительно выращиваем ОВОЩИ.

[Retnuh]

вопрос то не втом от куда первоисточник, вопрос в том, что действительно выращиваем ОВОЩИ.

Согласна на все 100%

[Sobol]

вопрос то не втом от куда первоисточник, вопрос в том, что действительно выращиваем ОВОЩИ.

сняли с языка) 

[B_Vera]

сняли с языка) 

нефиг его высовывать!

[Alexandra]

Проблема не в молодежи, а в безобразном преподавании истории, безграмотных учебниках и общем уровне нашего образования. Молодежи всё интересно (не всем, конечно, но это в норме вещей), но преподают им вот ещё те совки, педели, которые сами "ложат зеркальце в парту".

Люди ходят на выставки, посвящённые Наполеону-негодяю (ведь находятся те, кто их в Мск устраивает), и охают - о, какой фарфор. А ведь именно Наполеон первый придумал и воплотил в действие газовые камеры, когда уничтожал гаитян.

Собственно история как наука так и не сформирована, и на фоне тупизны учителей это приобретает формы сюра.

[B_Vera]

Проблема не в молодежи, а в безобразном преподавании истории, безграмотных учебниках и общем уровне нашего образования. Молодежи всё интересно (не всем, конечно, но это в норме вещей), но преподают им вот ещё те совки, педели, которые сами "ложат зеркальце в парту".

Люди ходят на выставки, посвящённые Наполеону-негодяю (ведь находятся те, кто их в Мск устраивает), и охают - о, какой фарфор. А ведь именно Наполеон первый придумал и воплотил в действие газовые камеры, когда уничтожал гаитян.

Да согласна в  учителях тоже 50% дерьма самостоятельного и 50% спущенного с минобразования.
так, что...
прошло многго лет. ко мне пришла устраиваться девочка на работу.
закончила педин. филфак. я е спрашиваю, вы писать умеете? ( типа сочинения)
о, конечно.
-пишем, тема-сознание.
-????
-Сознание
-А нам такого никогда не задавали, а что нужно написать?
-А как же вы планировали преподавать в школе?
-Я?? вообще не планировала! я детей терпеть не могу.
_ зачем же тогда  в пед пошли?
-Пошла, где меньше платить за обучение.
_ ага, а куда же теперь,?
-не знаю, где возьмут.
-Понятно.
отправила в сад. через месяц узнаю, ее в школу взяли, которую окончил мой сын. слава Богу, мы закончили эту школу.

но ведь много детей и пришло в эту школу... верно?  А она еще и программу  по очистке мозгов получит... И знаете, я уверена в том, что через несколько лет, она даже станет заслуженным учителем Украины. туда только  отпетых тупиков отправляют на награждение.

[krizia]

вопрос то не втом от куда первоисточник, вопрос в том, что действительно выращиваем ОВОЩИ.

на минуточку, я как раз тоже не о первоисточнике писала. я писала о кликушах-графоманах. "времена всегда одинаковые"(с) овощи и больные на всю голову росли всегда. точно так же, как одаренные и талантливые ребята, просто о них не пишут - не прикольно получается о них писать. гораздо проще завоевать популярность: услышать - заострить - додумать и распространить, глядишь и тысячником станешь.

[B_Vera]

на минуточку, я как раз тоже не о первоисточнике писала. я писала о кликушах-графоманах. "времена всегда одинаковые"(с) овощи и больные на всю голову росли всегда. точно так же, как одаренные и талантливые ребята, просто о них не пишут - не прикольно получается о них писать. гораздо проще завоевать популярность: услышать - заострить - додумать и распространить, глядишь и тысячником станешь.

всегда считала, что  самодостаточный человек должен знать язык и историю своего народа!
каким бы он не старался  быть  талантливым и одаренным, возможно даже не от него будет зависит зомбирование его мозга, но... умный человек тот, кто умеет разбираться в  таких понятиях как честь и свобода.  Только тогда он может стать и талантливым и одаренным.

[Alexandra]

У нас хорошая молодёжь, а процент дебилов - он примерно всегда одинаковый.

[B_Vera]

У нас хорошая молодёжь, а процент дебилов - он примерно всегда одинаковый.

за молодежь никто и не спорит. Хорошая она у нас. но вероятно мы с вами, возможно и старшее поколение не смогли не захотели. не подумали передать им самые лучшие знания, возможно не смогли научить любить, быть патриотами и т.д. фиг его знает.